Activité 2
Résumé de l’activité 2
Les élèves mènent une véritable enquête scientifique sur le terrain
📌 Les élèves reçoivent une carte postale de Morgane, responsable des escales du navire Plastic Odyssey. Elle leur décrit les déchets plastiques observés autour du monde et les invite à faire de même sur leur zone à protéger. Sur le terrain, les élèves collectent, trient et analysent les déchets avant de restituer leurs découvertes sous forme de carte postale adressée aux explorateurs de l’expédition.
⭐ C’est l’activité de terrain par excellence, où les élèves passent de l’observation à l’analyse scientifique pour comprendre concrètement l’impact du plastique.
⏰ Durée : 4 heures
Compétences mobilisées et liens avec les programmes
Matières
Cycle 3 (CM1, CM2, 6e)
Cycle 4 (5e, 4e, 3e)
Matières
Sciences de la Vie et de la Terre 🔬🌱🌊
Cycle 3 (CM1, CM2, 6e)
Observer, trier et analyser les déchets plastiques en appliquant une démarche scientifique.
Cycle 4 (5e, 4e, 3e)
Démarche scientifique et formulation d’hypothèses sur l’origine des déchets.
Matières
Géographie 🌍🗺️📍
Cycle 3 (CM1, CM2, 6e)
Étude des caractéristiques locales et de l’impact des activités humaines sur l’environnement.
Cycle 4 (5e, 4e, 3e)
Étude des interactions homme-nature à travers l’impact des déchets plastiques.
Matières
Mathématiques 🔢📊📐
Cycle 3 (CM1, CM2, 6e)
Organisation et lecture de données quantitatives sous forme de tableaux ou graphiques.
Cycle 4 (5e, 4e, 3e)
Analyse et représentation des données quantitatives en graphiques.
Matières
Enseignement moral et civique ⚖️🫱🏽🫲🏻🕊️
Cycle 3 (CM1, CM2, 6e)
Travail en équipe et partage des responsabilités.
Cycle 4 (5e, 4e, 3e)
-
Matières
Français 📝📖🗣️
Cycle 3 (CM1, CM2, 6e)
-
Cycle 4 (5e, 4e, 3e)
Rédaction structurée pour synthétiser des observations.
Ressources à télécharger
Ressources enseignants
Guide d'animation
Une fiche de séance prête à l'emploi pour guider les enseignants dans la mise en place de cette sortie scolaire sous forme d'enquête scientifique.
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Fiche notions clés
Des fiches connaissances et des photographies de l'expédition pour découvrir les notions de pollution plastique, d’engagement citoyen et d'impact environnemental.
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Ressources élèves
Cartes postales de Morgane
Morgane Kerdoncuff, Directrice des escales du Plastic Odyssey.
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Carte postale (production finale)
Une carte postale à compléter par les élèves.
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Outil d'évaluation des élèves
Un questionnaire pour analyser la confiance des élèves dans leur capacité à observer, enquêter et tirer des conclusions à partir d’observations scientifiques sur le terrain.
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Badge "Explorateur observateur"
Téléchargez et remettez-leur le badge "Explorateur observateur" pour valoriser leur engagement !
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Ressources additionnelles
Ressources complémentaires pour l'activité 2
- Consignes de sécurité pour la sortie sur le terrain ;
- Fiches Rôle pour les groupes sur le terrain ;
- Message d’information des parents d’élèves ;
- Intervenants possibles pour cette activité ;
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Propositions complémentaires pour animer le programme
- Maintenir constante la motivation des élèves ;
- Mobiliser au-delà de la classe ;
- Impliquer les personnes décisionnaires ;
- Embarquer les élèves qui sont sceptiques face à la pollution plastique ;
- Intégrer les élèves confrontés à des difficultés de vie, dans le programme ;
- Faire classe dehors avec Apprentis Explorateurs ;
Suggestions d'outils pour structurer les apprentissages
- Méthode simple pour réaliser une carte mentale ;
- Méthodes simples pour analyser un problème avec les élèves ;
- Techniques de restitution sous différents formats ;
Ressources méthodologiques pour organiser la classe
- Méthodes simples et rapides pour constituer des groupes ;
- Méthodes simples pour animer une discussion collective ;
- Méthodes simples pour animer une séance de mise en commun ;
Envoyer la production de vos élèves
Vous avez terminé l’activité 2.
Envoyez la carte postale qui décrit les découvertes faites par vos élèves sur votre zone protégée. Vous pouvez en envoyer plusieurs si les élèves ont travaillé en groupes.
Veuillez vous connecter pour ajouter votre production finale à votre zone.