Activité 5
Résumé de l’activité 5
Les élèves interrogent des personnes engagées et racontent leur histoire
Les élèves découvrent un message de Maeva, reporter à bord du navire. Elle leur présente son métier, partage ses meilleures interviews vidéo réalisées lors de l’expédition et les invite à rencontrer des acteurs engagés sur leur territoire. Les élèves préparent une interview, réalisent un reportage et racontent leur rencontre sous forme d’article, portrait ou vidéo.
C’est l’activité qui connecte les élèves à des personnes réelles, en leur permettant d’échanger avec des acteurs du changement de leur propre communauté.
Durée : 1 demi-journée
Compétences mobilisées et liens avec les programmes
Matières
Cycle 3 (CM1, CM2, 6e)
Cycle 4 (5e, 4e, 3e)
Matières
Géographie 
Cycle 3 (CM1, CM2, 6e)
-
Cycle 4 (5e, 4e, 3e)
Étude des interactions locales et globales des actions environnementales.
Matières
Enseignement moral et civique 
Cycle 3 (CM1, CM2, 6e)
Développement de l’écoute active et de l’empathie à travers l’interview d’un acteur engagé.
Cycle 4 (5e, 4e, 3e)
Analyse des impacts des initiatives individuelles et collectives.
Matières
Français 
Cycle 3 (CM1, CM2, 6e)
Rédaction structurée d’un article à partir des réponses obtenues.
Cycle 4 (5e, 4e, 3e)
Rédaction et mise en récit des témoignages collectés.
Matières
Arts plastiques 
Cycle 3 (CM1, CM2, 6e)
Création d’un reportage visuel ou écrit.
Cycle 4 (5e, 4e, 3e)
Conception graphique et narrative d’un reportage inspirant.
Ressources à télécharger
Ressources enseignants
Guide d'animation
Une fiche de séance avec un déroulé détaillé pour guider les enseignants dans la mise en place de cette activité d'interview par les élèves.
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Fiche notions clés
Des fiches connaissances et des photographies de l'expédition pour découvrir les notions de pollution plastique, d’engagement citoyen et d'impact environnemental.
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Ressources élèves
Vidéos de Maéva Bardy sur le terrain
VIETNAM
Les éponges naturelles en loofah de Minh à Hô Chi Minh-Ville
RÉPUBLIQUE DOMINICAINE
Les contenants biodégradables de Porfirio à Saint-Domingue
CAMBODGE
Les smok traditionnels de Mai à Siem Reap
Vidéo d'introduction de Maéva
Une courte vidéo de Maéva sur le Plastic Odyssey pour introduire l'activité.
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Grille de prise de notes
Une grille de prise de notes pour guider les élèves lors des interviews.
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Outil d'évaluation des élèves
Un questionnaire pour analyser la capacité des élèves à interagir avec des personnes engagées, à se sentir inspirés et légitimes pour agir à leur tour.
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Badge "Explorateur inspiré"
Téléchargez et remettez-leur le badge "Explorateur inspiré" pour valoriser leur engagement !
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Ressources additionnelles
Ressources complémentaires pour l'activité 5
- Organiser une interview efficace ;
- Message pour impliquer les parents d’élèves dans l’interview ;
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Propositions complémentaires pour animer le programme
- Maintenir constante la motivation des élèves ;
- Mobiliser au-delà de la classe ;
- Impliquer les personnes décisionnaires ;
- Embarquer les élèves qui sont sceptiques face à la pollution plastique ;
- Intégrer les élèves confrontés à des difficultés de vie, dans le programme ;
- Faire classe dehors avec Apprentis Explorateurs ;
Suggestions d'outils pour structurer les apprentissages
- Méthode simple pour réaliser une carte mentale ;
- Méthodes simples pour analyser un problème avec les élèves ;
- Techniques de restitution sous différents formats ;
Ressources méthodologiques pour organiser la classe
- Méthodes simples et rapides pour constituer des groupes ;
- Méthodes simples pour animer une discussion collective ;
- Méthodes simples pour animer une séance de mise en commun ;
Envoyer la production de vos élèves
Vous avez terminé l’activité 5.
Envoyez l’interview réalisée par vos élèves. Le format est libre pour la restitution des interviews : vidéo, audio, écrit…. Vous pouvez envoyer plusieurs interviews, et plusieurs fichiers.
Veuillez vous connecter pour ajouter votre production finale à votre zone.